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    玩偶一出，班里立刻发出一片“哇”声。

    姜羽还给配着音，“小朋友们好，我叫欢欢，我叫乐乐，很高兴认识你们！”

    孩子们的注意力一下子都集中了过来……

    一个上午，儿童班都热闹非凡，时而传来一阵欢声笑语，时而传来一阵歌声……

    惹得其他班的学生们，纷纷侧目。

    从得知儿童班年龄跨度如此之大开始，姜羽就一直在苦恼这个课该怎么上。

    毕竟三四岁的孩子是不可能像其他班级那样，按照他们的基础情况来教学。

    因为生理原因，即使让他们从零开始学认字，也是很难跟上的。

    最后，姜羽决定，以学中玩的方式分层教学，年纪大一些的孩子，要在玩的过程中，同时学习知识。

    而年纪小的孩子，你就开开心心地玩，能学到多少就学多少。

    比如讲故事，姜羽在每个故事里，挑选了一些生字，在讲故事的时候，会把这些生字写在黑板上，进行教学。

    年纪大的孩子，需要在听的过程中，把这些字记下来，要求知道是什么意思，还要会读会写。

    年纪小的孩子，就不做硬性要求，写不写都可以了。

    有时候姜羽还会鼓励他们，来说说自己对故事的想法，有什么收获。

    除了形式不一样，儿童班的教学内容也很丰富……

    ……

    中午，三喜背着小挎包和哥哥姐姐们一起，跟着奶奶往家走。

    一路上小嘴不停地在说早上的事。

    “小羽姐姐给我们讲故事……小羽姐姐教我们折纸……小羽姐姐陪我们玩游戏……”

    惹得哥哥姐姐们十分羡慕。

    大贵酸道：“你们怎么全都是在玩啊，这样什么时候才学认字啊，我今天早上又新学了十五个字呢！”

    第一百七十八章 老鹰抓小鸡

    三喜不服气道：“才不是呢！我们虽然在玩，但是也有在认字的！我今天早上学了……”

    说到这，三喜停了下来，掰着手指头数着：“一、二……七、八、九、十……十个字！”

    大贵：“那也比我少！”

    三喜：“那你也比我大！”

    “哼，反正我会的比你多！”

    三喜就不服了，“我还会折纸，还会……还会……”

    三喜还会了半天，也没说出还会什么来，恼怒道：“反正小羽姐姐还会教我们很多东西，到时候我肯定会得比你多！”

    小家伙们就这样一路吵吵闹闹地回家。

    隔壁的林长寿也结束了上午的训练，走到门口时，正好遇上他们。

    孩子们都十分热情地跟他打着招呼，林长寿却蔫蔫的，看起来没什么精神。

    要说上午，林长寿还是很高兴的。

    一想到今天开学，而他不用去学习，他就有种劫后余生的感觉。

    这人一高兴，胃口就好，这不，早饭都多吃了一碗。

    吃完早饭，林长寿哼着即兴创作的曲儿，迈着六亲不认的步伐，往后山走